Педагогика

Дети и подростки в современном мире. Шишова Т.Л.

Книга известного детского психолога, педагога, общественного деятеля Шишовой Т. Л. поможет родителям, педагогам, воспитателям разобраться во многих явлениях современной жизни, избежать многих стереотипных заблуждений, разувериться в укоренившихся в массовом сознании мифах, мешающих пониманию истинного положения вещей.<br /> Автор, приводя интереснейший фактический материал, делясь своими наблюдениями, размышлениями, ориентирует читателя на правильную линию поведения со своими детьми, на преодоление трудностей общения и взаимопонимания, которые чреваты разладом детско-родительских отношений и расшатыванию психики ребенка.<br /> Книга будет полезна и интересна всем, кто интересуется проблемами воспитания.

Технология блага: очерки теологии образования. Дмитрий Шмонин

В монографии раскрываются возможности и специфика теологического подхода к образованию. Парадигмы, системы, модели, концепции, в которых педагогика находит свое воплощение, суть отражение не только технологических достижений цивилизации, но и господствующих в обществе мировоззренческих установок, результат междисциплинарного осмысления философских идей, педагогической теории и практики. Особую роль в такой мировоззренческой поддержке образования играют религия и теология. Теология рассматривается как уровень формирования ценностей, как своего рода философия образования. Именно теологический подход позволяет наиболее полно раскрыть христианскую идею образования и представить просвещение, обучение, воспитание как единый путь интеллектуального и нравственного преображения человека.<br /> Наиболее крупные формы образования и педагогические системы, соответствующие историческим эпохам, автор описывает как основные образовательные парадигмы: античную (древнюю), христианскую (схоластическую, средневековую), новоевропейскую (просвещенческую, секулярную), включающую современный этап второй половины ХХ — начала XXI в. Идущие на фоне стремительных изменений в глобальном мире процессы позволяют говорить о рождении новой образовательной парадигмы, что заставляет нас вновь обратиться к идее образования и ее религиозным ценностно-мировоззренческим основам.