Учебные пособия

История современной западной культуры: учебное пособие. Таисия Паниотова

Известный британский историк Р. Конквест назвал XX в. &quot;потерянным веком&quot;. Можно ли согласиться с такой характеристикой? И где начало тех сложных социокультурных проблем, которые приходится решать людям в XXI в.? Предлагаемое пособие описывает историю современной культуры Запада, акцентируя внимание на преемственности культурной истории XIX-XXI вв. Аналогичных работ, дающих целостное представление обо всех сторонах культуры современного общества, нет.<br /> В пособии делается попытка проследить соотношение: 1) истории как совокупности фактов и процессов; 2) культурной истории; 3) теоретической рефлексии на эти процессы. Материал организован по модулям и систематизирован в разрезе ведущих стран мира по историческому и региональному принципам. Каждая глава завершается списком контрольных вопросов, а каждый модуль - списком рекомендуемой литературы и тестовыми заданиями.<br /> Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования.<br /> Рекомендуется для студентов бакалавриата и магистратуры всех специальностей, изучающих культурологию, историю современной культуры. Книга также будет интересна широкому кругу читателей, интересующихся проблемами современной культуры.

История философии. Учебник. Алексеев П.В.

В учебнике рассмотрены основные этапы развития философии за более чем двухтысячелетнюю ее историю. В главе VII использован материал из книги В. В. Миронова &quot;Философия&quot; (М., 2001), дополненный разделами о философских концепциях Ф. Ницше, А. Шопенгауэра и 3. Фрейда.<br /> Для студентов, аспирантов, преподавателей вузов и всех интересующихся историей философии.

История христианской Церкви. Учебное пособие для воскресных школ. Начальная ступень

Книга представляет собой учебное пособие по курсу «История христианской Церкви» для занятий с учащимися начальной ступени воскресной школы и входит в состав Единого учебно-методического комплекта для воскресных школ. Пособие адресовано детям 9–10 лет. В этой связи система изложения исторического материала представлена не совсем традиционно и рассчитана на детей, ещё не изучающих историю как учебный предмет в общеобразовательной школе.<br /> Пособие призвано: дать учащимся понимание того, что Церковь имеет древнее происхождение и богатую историю; опираясь на жизнеописания деятелей Церкви и святых, показать пример любви к Богу, людям и Родине, стойкости в вере; помочь учащимся в приобретении навыков церковной жизни.<br /> Книга может быть рекомендована в качестве дополнительной литературы при изучении вероучительных предметов в младших классах православных школ и гимназий, а также при изучении курса «Основы православной культуры» в младших классах общеобразовательных школ.

Казачество в истории Ставрополья. Учебное пособие для учащихся 8-9 классов

Учебное пособие адресовано учащимся Ставрополья, преподавателям учреждений, а также всем интересующимся историей казачества.

Как научиться петь. Основы вокальной техники

В книге излагаются основные принципы правильного, физиологически обоснованного пения, даются советы к овладению специальным певческим дыханием - этим фундаментом вокального и речевого мастерства, рассматриваются типичные ошибки вокальной педагогики.<br /> Книга рассчитана на всех, кто интересуется проблемами голоса, особенно на церковных регентов, певцов и чтецов.

Каноническое право (на примере Русской православной церкви XI–XXI вв.). Учебное пособие. Александр Смыкалин

Рассмотрены проблемы взаимоотношений Русской Православной Церкви и Российского государства в историческом и правовом аспектах. Дан анализ канонического права XI-XXI вв. Представлено развитие гражданского законодательства по вопросу &quot;Религия и право&quot; в России и пр. Юристам и тем, кто интересуется историей канонического (церковного) права и деятельностью РПЦ.

Князь Владимир и истоки русской церковной традиции. Протоиерей Константин Костромин

Книга «Князь Владимир и истоки русской церковной традиции: этюды об эпохе принятия Русью христианства» протоиерея Константина Костромина, кандидата исторических наук, кандидата богословия, преподавателя Санкт-Петербургской духовной академии, является монографией, посвященной жизни и религиозной деятельности святого равноапостольного князя Владимира, истокам русской церковной традиции и первым шагам Русской Церкви.<br /> В книге показано, что выбор веры князем Владимиром был обусловлен не только историческим моментом, но и длительной предысторией, уходящей корнями в середину IX века.<br /> Отмечается, что в эпоху князя Владимира осуществление выбора веры было непосредственно связано с государственным строительством, и это привело к неожиданным результатам. Прежде всего, князь Владимир не ожидал столь сильного влияния христианства на внутреннюю жизнь Руси и свое собственное мировоззрение, в традиционной историографии подававшееся как нравственное преображение равноапостольного князя. Также, оформление церковного строя, как и государственное строительство, не могло быть одномоментным и однозначным. В книге показано, что изначальное устройство Русской Церкви было поликультурным, и это проявлялось в деятельности нескольких церковных юрисдикций и весьма многообразных церковных традиций.<br /> Отдельная глава книги посвящена святым князьям Борису и Глебу, сыновьям святого князя Владимира, 1000-летие подвига которых отмечалось в 2015 году.<br /> Рекомендуется преподавателям и студентам гуманитарных и богословских учебных заведений, профессиональным историкам и религиоведам, а также читателям, интересующимся отечественной и зарубежной средневековой историей.

Культурология для студентов вузов. Сергей Самыгин

Изложенный материал легко усваивается и быстро запоминается.<br /> Книга сэкономит вам время - подготовит к экзамену в предельно короткий срок и поможет получить высший балл. В ней ответы на все каверзные вопросы, поставленные самым строгим экзаменатором.<br />

Культурология. Теория и практика. Учебник-задачник. Селезнев П., Р. Трофимова

Учебное пособие &quot;Культурология: теория и практика&quot; представляет собой учебник-задачник по теории и истории мировой культуры, которая рассматривается как основа существования и развития &quot;локальных&quot; цивилизаций человечества, составной частью которой является экономика. Изложение истории мировой культуры открывает учебное пособие и включает как текстовой, так и закодированный в текстах анализ культурного развития как древних, так и современных &quot;локальных&quot; цивилизаций. Этот материал подводит читателя к изучению теории таких наук, как культурология и цивилизациология. Задачник тестов позволяет проверить собственные познания в области теории и истории мировой культуры, а также степень собственной образованности. Учебное пособие соответствует Государственному стандарту по культурологии Министерсттва образования РФ и расчитано на преподавателей, аспирантов, студентов, интересующихся проблемами развития культуры.

Латинский язык. Учебник бакалавра теологии

Древние классические языки, греческий и латинский, на протяжении очень большого периода церковной истории являлись языками христианской Церкви. На них нам были даны христианские истины в Священном Писании, святоотеческих творениях и постановлениях соборов. Именно поэтому изучение латинского языка является обязательным в духовных школах Русской Православной Церкви.<br /> В данном пособии делается попытка сохранить современный метод подачи материала при значительном расширении числа примеров и тематики упражнений для перевода за счет текстов из Вульгаты и латинских христианских писателей, которое будет возрастать по мере прохождения курса. В уроках комплексно излагаются грамматика и синтаксис, а упражнения снабжены полным словарем, что в значительной мере облегчает работу студентов над текстом, в то время как повторяемость слов способствует их лучшему усвоению.<br /> Данное учебное пособие может быть адресовано как студентам духовных школ, так и светских учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки 48.03.01 Теология, а также всем, кто интересуется изучением древних языков.<br /> Исправленное и дополненное издание под ред. А. Г. Следникова Координатор проекта Иеромонах Иоанн (Копейкин) Директор И. А, Парфёнов Научный редактор Игумен Дионисий (Шлёнов) Выпускающий редактор Н. В. Балукова Методическое редактирование Т. В. Склярова Художественно оформление М. В. Кагарлицкая Верстка М. Н. Горец Корректоры И. В. Карасина, Д. В. Хлебников

Лекции по пастырскому богословию. Схиархимандрит Иоанн Маслов

В книгу вошли лекции, прочитанные отцом Иоанном в Московской Духовной академии. Издаются впервые. Публикуются по благословению митрополита Рязанского и Касимовского Симона. В лекциях отца Иоанна отражены как теоретические, так и практические стороны пастырского служения. Этот труд представляет собой весомый вклад в развитие отечественной пасторологии.<br /> В лекциях по Пастырскому богословию, которые читал будущий схиархимандрит Иоанн (Маслов), студентам Московской Духовной академии, он изложил просто, ясно, общедоступно верное руководство для всех православных пастырей.  Лекции отца Иоанна по Па­стырскому богословию — плод трудов не только выдающегося ученого-богослова, но и духоносного пастыря. Раскрывая сущность пастырства и излагая его историю, отец Иоанн созидал в душах уча­щихся благодатную настроенность и любовь к Богу, Церкви, пасомым, которые должен иметь пастырь при соверше­нии своего служения. Заключительная глава его лекций названа «Ду­ховное и душевное па­стырство». В ней ярко показано, что «истинное пастырство есть сочета­ние Божественной бла­годати, особого призва­ния, большого личного труда, непрестанного контроля над собой, ду­ховного бодрствования и молитвенного подви­га». Здесь же раскрыта губительная опасность подмены благодатного духовного пастырства естественным и душевным.

Лекции по Священной Библейской истории Ветхого и Нового Заветов. И. Ц. Миронович

Автор известного и любимого студентами Духовных Учебных заведений Северной столицы Курса лекций по Библейской истории Игорь Цезарович Миронович создал определенную методику преподавания Библейской науки, он утвердил свой предмет &quot;Библейская история&quot; как комплексное введение в библеистику. Особо необходимо отметить, что он учил рассматривать современные события через призму Священного Писания, благодаря чему раскрывается их подлинный смысл. Но главное, что отличало стиль преподавания Игоря Цезаревича - это наука мыслить самостоятельно, отчего его лекции становились уроками жизни.<br /> Определимся с каждым словом. Сейчас происходит такая девальвация слов. Употребляются они не по назначению, профанируются. Мы должны с вами точно определиться, что мы называем священным. Для нас, как верующих людей, священным является всё, что связано с Церковью, с религией. Вот это есть священное. Сказать: священная война, память об этом для меня священна, эти битвы, эти воспоминания священны — нельзя. Нельзя так называть священным ничего, кроме того, что имеет отношение к Церкви, к вере. Вот это священно.<br /> Библейская история: Это история, написанная отчасти свидетелями, как Апостолы, которые были и очевидцами того, что происходило, отчасти пророками, которых Бог призывал и открывал им Свои тайны. Слишком велика претензия человеческого разума на то, чтобы он собственными своими силами доходил до правильных понятий о Боге. Необходимо откровение. Поэтому писатель Священной Истории — это человек, избранный Богом быть свидетелем, и в то же время человек, который получает от Бога откровение. И записывает, и передаёт то и только то, что угодно Господу. Отсюда Писание, повторяю, это почти что лицезрение Бога. И у Святых Отцов взгляд такой был на Священное Писание: когда ты молишься — ты беседуешь с Богом; когда ты читаешь Писание — Бог беседует с тобой. Хотите пребывать в беседе с Богом? — Открывайте Писание и начинайте читать. Сразу же начинается непосредственный контакт с Существом, Которое невозможно определить, потому что Он выше всяких самых прекрасных представлений. И тем не менее, Он свидетельствует о Себе Своим личным присутствием в душе каждого из нас.

Методика воспитательной работы. Максим Васьков, Андрей Руденко, Сергей Самыгин. ФГОС

В учебном пособии &quot;Методика воспитательной работы&quot;, написанном в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта, рассматриваются психолого-педагогические особенности теории и практики воспитательной работы. Раскрываются основные характеристики методики воспитательной работы, цели, законы, принципы, направления, методы, методики и технологии воспитания.<br /> От других книг подобного рода это издание выгодно отличает ряд особенностей, связанных с организацией и подачей материала, что облегчает студентам освоение данной дисциплины. Каждая глава заканчивается тестами для самоконтроля. В конце книги приводятся ключи к тестам, практические задания и упражнения, глоссарий, именной указатель, рекомендуемая литература.<br /> Для студентов и бакалавров, обучающихся по направлению подготовки 051000 &quot;Профессиональное обучение (по отраслям)&quot;, и для читателей, интересующихся вопросами воспитания.

Методические рекомендации для преподавателей к учебнику &quot;Четвероевангелие&quot; в 3-х томах

Настоящее пособие призвано помочь преподавателям новозаветных дисциплин в работе с учебником митрополита Волоколамского Илариона &quot;Четвероевангелие&quot;, изданным в общецерковной серии &quot;Учебник бакалавра теологии&quot;. Оно содержит разъяснения относительно структуры учебника и принципов подачи материала в нем, а также тематическое почасовое планирование.<br /> Первый вопрос, который обычно задают преподаватели и студенты, взявшие в руки новый учебник, касается его структуры. Почему книга не содержит последовательного рассказа о земной жизни Иисуса Христа?<br /> Ответ на этот вопрос следует начать с размышления о двух трудностях, с которыми сталкивается каждый преподаватель новозаветных дисциплин в духовных школах.<br /> Первая трудность — это изложение хронологии событий, отраженных в книгах Нового Завета. Вторая трудность — это выдерживание баланса между святоотеческой традицией и критической библеистикой.<br /> В самом деле, во многих случаях одни и те же события священной истории получили отражение сразу в нескольких книгах Нового Завета. В случае с каноническими Евангелиями эта трудность становится особенно ощутимой. Как изложить студенту материал четырех книг, рассказывающих об одних и тех же событиях?<br /> Неоднократно предпринимались попытки выстроить последовательную «биографию» Иисуса Христа, соединяя порядок изложения Евангелистов-синоптиков со строгой хронологией Евангелия от Иоанна, соотносящей события жизни Иисуса Христа с тремя пасхальными циклами.

Методологии и методы исследования культуры. Учебное пособие. Пржиленская И.Б.

Учебное пособие соответствует новым требованиям, содержащимся в рекомендациях Министерства науки и высшего образования Российской Федерации. В нем излагаются методологические основы научного изучения культуры, владение которыми необходимо как культурологам, так и педагогам, социологам, историкам, филологам, психологам, философам, а также всем, кто связывает свою профессиональную деятельность со сферой гуманитарного и социального знания.<br /> Основное внимание уделено классическим и новейшим средствам и методам анализа явлений культурной и социальной действительности, имеющим непосредственное отношение к профессиональной деятельности будущего специалиста в области преподавания, управления, экспертизы и аналитики. Показана логика и прагматика развития методологии культурологического знания в рамках самых разных наук социогуманитарного цикла, их взаимодействие с системами и институтами современного общества.<br /> Материалы пособия рассчитаны на слушателей бакалавриата, магистратуры и аспирантуры, обучающихся по гуманитарным и социально-экономическим направлениям подготовки, в том числе &quot;Культурология&quot; и &quot;Педагогическое образование&quot;, а также всех, кому интересна методология социально-гуманитарного познания.