Педагогика, психология, воспитание

До пайдейи: представления об образовании в трагедиях Эсхила. Роджерс Брэтт М.

Эта книга является переводом на русский язык диссертационного исследования Брэтта М. Роджерса — профессора департамента классических исследований университета Пьюджет-Саунд (США). Автор утверждает, что древнегреческое образование являлось не только пространством приобщения к знаниям, но и пространством физического насилия и педагогической тирании. Специфика древнегреческих образовательных практик архаического и классического периодов проявлялась в термине «дидаскалия» — предшественнике термина «пайдейя». Нестандартный подход к изучению трагедий Эсхила позволил автору проследить эволюцию представлений об образовании и обозначить стратегии, с помощью которых поэт просвещал и наставлял свою аудиторию. Авторами перевода на русский язык стали В. К. Пичугина и Я. А. Волкова, а автором комментариев — А. Ю. Можайский. Переводчики и автор комментариев сделали все возможное, чтобы сохранить для русского читателя особенности авторского стиля и, где это необходимо, дать не отягощающие текст пояснения.<br /> Книга адресована широкому кругу читателей, интересующихся наследием «отца трагедии» Эсхила, историей античного образования и театра как особой формы этого образования.<br /> <br />

Прогулка. Самый простой источник радости и смысла. Эрлинг Кагге

Зачем мы ходим? Откуда идем и куда направляемся?<br /> У каждого из нас есть свой ответ на этот вопрос.<br /> Возможно, это слепая вера в то, что движение — жизнь. Или знание, что когда человек много ходит, его память становится острее, артериальное давление снижается, а иммунная система укрепляется. Автор этой книги считает, что ходьба — это нечто гораздо большее, чем список преимуществ, которые перечисляются специалистами и поклонниками здорового образа жизни. Свой путь, который был длинным в прямом и переносном смысле, он и описывает в этой книге.<br /> Темп современной жизни слишком высок. А пешие прогулки и походы — дело неспешное и зачастую утомительное. Но это, пожалуй, одно из самых естественных занятий, которые всем доступны. И дело не только в здоровье. Впуская в свою жизнь некоторые не совсем удобные вещи, вы словно привносите в нее дополнительное измерение.<br /> В этой книге автор раскрывает следующие вопросы:<br /> — Роль прогулок в развитии внимания и наблюдательности.<br /> — Знакомство с авторским методом топографического исследования.<br /> — Философские размышления о пользе прогулок с опорой на философов разных эпох и течений.<br /> — Воспоминания автора о прогулках «вместе» с героями романов Джеймса Джойса и Кнута Гамсуна.<br /> — Что может рассказать о человеке его походка.<br /> — Действительно ли ходьба расширяет, а не сжимает наше время.<br /> — О привычке Альберта Эйнштейна: когда что-то не ладилось с работой, он имел обыкновение сбегать в окружающий Принстон лес.<br /> — Непродолжительная ходьба значительно повышает творческий потенциал человека.<br /> — Как ходьба способна преобразовать целую страну.<br /> — Пешие прогулки и походы научат вас наслаждаться простыми вещами.<br /> — Когда ты долго идешь, и прошлое и будущее не имеют никакого значения.<br /> — Как отправляясь в поход или на прогулку уйти от своих проблем.<br /> — Чем может обернуться путешествие в подземный мир Нью-Йорка.<br /> Для всех, кто хочет лучше понять себя и окружающий мир, сфокусироваться на внутреннем состоянии и раскрыть свой потенциал.

Мы вместе. Семейная жизнь: советы священника. Протоиерей Павел Гумеров

Всё, что вошло в этот сборник, — живой разговор, диалог с реальными людьми об их реальных проблемах. В книгу включены вопросы, которые задавали о. Павлу в письмах его читатели, его прихожане и другие люди, которые просили помощи и совета в сложной семейной ситуации. Ряд вопросов был задан во время теле- и радиоэфиров. Отвечать на вопросы — это одна из обязанностей любого священника. И бóльшая часть вопросов, которые задают батюшке, касается семейной жизни и семейных проблем.<br /> В конце книги помещены беседы автора с православными семейными психологами.

Религия как дар. Педагогические статьи и доклады. Ф. Н. Козырев

Статьи и доклады сборника объединены общей психолого-педагогической тематикой, актуальность которой определяется стремительным вхождением в школьную практику новой области педагогической деятельности, названной в России «Духовно-нравственная культура».<br /> .Религиозная культура и этика могут преподаваться как закон, как факт и как дар. Тому, как строятся отношения участников педагогического процесса между собой и с предметом в третьем случае, была посвящена монография автора «Гуманитарное религиозное образование» (2010). Настоящий сборник можно рассматривать как ее продолжение.<br /> .Рекомендуется для учителей, преподающих Основы религиозной культуры и светской этики, а также для преподавателей и студентов факультетов религиоведения и педагогических факультетов.

Гуманитарное религиозное образование. Ф. Н. Козырев

В книге представлена концепция гуманитарного религиозного образования, разработанная на основе анализа тенденций развития религиозно-педагогической теории и практики за рубежом. Первая часть книги раскрывает идею и основные положения концепции в историческом ракурсе, в контексте парадигмальных сдвигов, определивших послевоенную историю религиозного образования в Европе. Во второй части рассмотрены методологические аспекты построения религиозного образования на гуманитарной основе. Три методологических основания концепции - феноменология, герменевтика, конструктивизм - описаны в двух измерениях, раскрывающих философские истоки гуманитарных методов и показывающих примеры их применения в современной школе на уроках религии. Вниманию читателя представлен ряд классических и новейших текстов по теории религиозного образования и религиозного развития личности, не публиковавшихся ранее на русском языке.

Методологические основы психологии. А. Леонтьев

Книга, основанная на научном архиве Алексея Алексеевича Леонтьева (1936-2004), включает в себя главы учебного пособия по курсу «Методологические основы психологии», которое автор не успел завершить, и другие относящиеся к этому курсу материалы, в том числе монографию «Деятельный ум: деятельность, знак, личность».<br /> Психологам, специалистам по методологии психологии и других гуманитарных наук.

Сказание и иносказание. Юнгианский анализ волшебных сказок. Ханс Дикманн

В своей книге знаменитый юнгианский аналитик Ханс Дикманн показывает глубокую связь между любимой сказкой ребенка и его позднейшей судьбой; сказочные мотивы оказываются решающими для формирования личности как в положительном, так и в отрицательном смысле. Сказки занимают большое место во внутреннем мире маленьких детей; но важно отметить, что сказочные мотивы продолжают играть важную роль в сознании взрослых людей, а анализ волшебных сказок может оказаться эффективным инструментом психотерапии. В своей книге автор показывает, как сказка может влиять на поведение взрослых и на их психическую жизнь и каким образом можно использовать такое влияние для излечения патологического процесса.

Зловещее очарование насилия. Профилактика детской агрессивности и жестокости. Гюгенбюль А.

Известный швейцарский психолог и психиатр Аллан Гуггенбюль анализирует формы проявления детской агрессивности и практические способы управления ею. Считая агрессивность одной из &quot;антропологических констант&quot;, ученый указывает наиболее эффективные методы ослабления напряженности и недопущения конфликтных сценариев. Метод А. Гуггенбюля основан на глубинной психологии, он применяет арсенал современных социологических и психологических средств. Книга может принести практическую помощь в решении актуальной проблемы современного мира - проблемы детского насилия.

&quot;Основы православной культуры&quot; в школе: для чего и как? Пособие для учителей и родителей. Андрей Кураев

В основе этой книги - лекции диакона Андрея Кураева для учителей.<br /> Курс рассчитан на 30 уроков в 4 классе. К каждому уроку предлагаются авторские акценты, варианты развития темы, а также дополнительный материал. Частично он может быть использован на уроке, но прежде всего предназначен для самостоятельного анализа педагогом при его предурочном погружении в тематику предстоящего занятия.<br /> Книга будет полезна учителям и родителям третьеклассников (будущих четвероклассников), которым важно получить как можно больше информации об этом новом курсе, его целях, методах и содержании.

Институт благородных девиц. В. Богданова

Каждой из нас хоть раз, но приходится решать дилемму: деньги или любимое дело? Стабильность или шанс на большую удачу? Любовь или бесконечный унизительный компромисс? Перед психологом Ксенией Брусничкиной эти вопросы встали вместе с ошеломительной новостью: ее муж любит другую. И не просто любит, а женится на ней. Как вернуть себе супруга, с которым связано все самое дорогое: удобный дом, безбедная жизнь, возможность заниматься любимым делом? Или стоит махнуть рукой и начать все заново? Да так, чтобы уж делать только то, к чему действительно лежит душа. А может быть, вспомнить о некогда заключенном пари?

Эволюция, движение, деятельность. А. Н. Леонтьев

Очередной том работ из научного наследия А.Н. Леонтьева (1903-1979) включает в себя работы 1940-х гг., посвященные двум большим проблемам - возникновению и эволюции психики в животном мире и восстановлению движений руки после военной травмы. Многие включенные в том работы стали библиографической редкостью.<br /> .Специалистам и студентам в области общей психологии, эволюционной биологии, физиологии человека.

Психология бессознательного. Карл Юнг

В первой части данного тома публикуются две программные работы Юнга: «О психологии бессознательного» и «Отношения между Я и бессознательным». В этих работах автор развивает основные положения аналитической психологии, подробно раскрывая перед читателем ключевые понятия своей теории и свой метод в целом. Вторую часть книги составляют работы, посвященные проблемам воспитания и развития личности, значению бессознательного в этом процессе.

Архетип и символ. Карл Юнг

В данном томе опубликованы работы, в которых Юнг рассматривает проблемы мифологии и религии в связи с теми или иными положениями аналитической психологии. Цель данного сборника - дать возможность читателю познакомиться с той культурологией, которая была развита Юнгом на основе его теории коллективного бессознательного.

Память и воспоминания. Владимир Зинченко

Настоящим томом продолжается издание тематического собрания сочинений маэстро отечественной психологии Владимира Петровича Зинченко (1931-2014). Книга включает два раздела: первый - содержит статьи, посвященные анализу избранных трудов, выдающихся русских ученых, таких, как Л. С. Выготский, А. А. Ухтомский, Н. А. Бернштейн, Г. Г. Шпет, А. А. Бахтин и избранных трудов учителей, оказавших существенное влияние на формирование и развитие научных взглядов Владимира Петровича; следующая часть — представляет статьи, посвященные друзьям и близким людям также с анализом их трудов; последняя часть этого раздела содержит вступительные стати к книгам известных российских и зарубежных психологов. Второй раздел состоит из воспоминаний о Владимире Петровиче его коллег, друзей и учеников.<br /> Книга (полностью или частично) будет интересна для психологов, педагогов, философов.

Девиантология: социология преступности, наркотизма, проституции, самоубийств и других &quot;отклонений&quot;. Яков Гилинский

В монографии (1-е издание вышло в 2004 г., 2-е в 2007 г., 3-е в 2013 г.) излагаются теоретические основы и история формирования девиантологии – социологии девиантности и социального контроля. Рассматриваются основные формы девиантности – преступность, коррупция, терроризм, наркотизм, пьянство, самоубийства, проституция, сексуальные отклонения, социальное творчество и др., а также теория и основные направления социального контроля над девиантностью. Настоящее издание существенно расширено, обновлены статистические сведения и литература.<br /> Книга рассчитана на специалистов – социологов, юристов, конфликтологов, политологов, психологов, а также широкую читательскую аудиторию. Может быть использована в качестве учебного пособия по курсу «Социология девиантности и социального контроля», а также при изучении криминологии, общей социологии, конфликтологии, политологии, психологии.